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潯陽區希望學校校長葛珩訪談[2017-10-29 09:00-10:30]

訪談現場

主持人:歡迎收看這一期的訪談欄目,這期的嘉賓是潯陽區硬骨頭六連希望學校校長葛珩,葛校長,你好!
[嘉賓]葛珩:主持人好,各位網友、朋友們,大家好!我是潯陽區硬骨頭六連希望學校校長 葛珩。
主持人:有網友提問,你們學校是什么時候建立的?請您談一談學校的歷史和發展現狀?
[嘉賓]葛珩:希望學校坐落于潯陽區濱江東路45號,和國有企業國電九江發電廠相毗鄰,校區占地面積約14180平方米,校舍建筑面積約為4033平方米。學校始建于1978年9月,前身為九江發電廠子弟學校,隸屬于國電九江發電廠。學校2008年完成了從企業中分離,有社會接管的轉型,2009年9月與“硬骨頭六連”希望小學合并,成為潯陽區唯一一所九年一貫制學校。在轉型期間,由于隸屬企業不再對學校進行關注與投入,學校曾經一度處于近似于停滯的狀態,影響和阻礙了學校的發展。
  希望學校原名為九江發電廠子弟學校,屬企業自辦性質,主要為企業職工服務,解決職工子弟的就學問題。學校建制不斷完善,規模不斷擴大,由小學到初中,直至普通高中、職業高中,鼎盛時期,在校人數達到一千八百余人,為社會和企業培養了大批人才。2004年,遵照國家政策,企業開始逐步剝離社會職能,學校必須離開企業生存發展!2004——2007年的過渡期也是學校的動蕩期,生源流失嚴重,最少時僅二百八十人;教師隊伍人心思走,紛紛離開學校,校園環境得不到有效改善,教學設施得不到及時更新,學校生存陷入困境,前途一片迷茫。
  近幾年,特別是2013年開始,在區政府和上級有關部門的深切關懷和大力支持下,加大了對學校的投入,在不到一年的時間里,學校校園環境以及辦學條件發生了翻天覆地的變化。
主持人:有網友請你介紹一下我們“硬骨頭六連”希望學校現在的師生情況嗎?
[嘉賓]葛珩:我們“硬骨頭六連”希望學校現有小學教學班6個,學生260人,平均班額為43人;初中教學班3個,學生121人,平均班額為40人,全校教職工在編在崗32人,全部為專任老師。教師本科以上21人,占66%,在職研究生1人,學歷合格率為100%。省級骨干教師有1人,市級學科帶頭人1人,市級教學骨干2人。
主持人:有網友問,你認為家校溝通是否有必要?
[嘉賓]葛珩:我個人覺得是非常有必要的,尤其像我們這樣有點特殊的學校,大多數孩子來自于農民工家庭,甚至有相當一部分孩子屬于留守兒童,孩子的養成教育顯得更至關重要。一個孩子的健康成長,僅靠在學校的教育是遠遠不夠的,這就需要家長和學校雙方的配合,只有通過家長與學校的緊密配合,這樣教育才有針對性,連貫性。促進孩子的發展需要我們教師和家長的有效溝通,所以班主任老師也要及時與家長溝通,以取得家長的支持與理解。
主持人:有網友問,貴校有沒有開展家校溝通活動?貴校開展了哪些家校溝通活動?
[嘉賓]葛珩:有的,比如家校互通平臺翼校通、班主任加家長微信群、家訪、座談會、家長會等等。
主持人:有網友問要想進入貴校就讀需要什么條件?有什么限制嗎?哪些片區被劃入貴校學區范圍?
[嘉賓]葛珩:凡年滿六周歲以上適齡兒童、隸屬于上級部門劃定的學區范圍內,都可以到我們“硬骨頭六連”希望學校就讀。我們學校的學區范圍有:發電廠、白水湖社區、九磷、曹家山村、時家垅、金雞坡、油站等。
主持人:有網友問,作為校長,你最欣賞什么樣的學生?有人認為學習成績好就是好學生,你贊同嗎?
[嘉賓]葛珩:我欣賞的學生應該具有品行好、有個性、良好的身體素質、自我管理能力強、健康的心理素質、學習優良等素質。
我個人并不太贊同學習成績好就是好學生這個說法,因為衡量一個好學生不能只看學習的好壞,這只是單方面因素,更多的我們要看學生的綜合素質,尤其是一個學生的品質、心理素質、身體素質等
主持人:有網友問,在學校管理中,您如何看待教師和學生之間的關系?二者有無先后?理由是什么?
[嘉賓]葛珩:教師和學生的關系應該是民主平等的、相互尊重的、亦師亦友的關系。二者無先后之分,應同等重要。因為現代社會的師生關系應摒棄以教師為主學生為遵從者的傳統落后的師生關系。我們應該與時俱進,建立民主平等的新型師生關系,在這種關系中,師生人格平等、互相尊重、互相學習、教學相長、老師是學習的合作者、引導者和參與者。
主持人:好的,由于時間的關系,今天的訪談到這就要結束了,謝謝葛校長百忙中參加我們的訪談,也謝謝廣大網友積極的參與,再見!
[嘉賓]葛珩:謝謝大家,再見!

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